Глибоцький ліцей

Вчора представники Глибоцької ОТГ відвідали м. Київ та побували на конференції «Від утворення ОТГ - до розумного зростання». Звісно мені було цікавіша думка міністра освіти Лілії Гриневич.

З 135 опорних шкіл в Україні 39 – заклади в об’єднаних територіальних громадах (ОТГ). Уже зараз зрозуміло, що опорні школи дають реальний результат для надання кращої освіти та умов навчання дітей. Про це зазначила Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич під час виступу на конференції «Від утворення об’єднаних територіальних громад – до розумного зростання» сьогодні, 24 лютого 2017 року.

«Серед яскравих прикладів того, як опорні школи впливають на життя дітей, мене найбільше вразила історія одного учня. Він 6 років навчався у малокомплектній школі, і після того, як він потрапив на навчання в опорний заклад, виявилося, що в нього проблеми з мовленням. Вчителі одразу почали шукати причину проблеми. Виявилося, що в умовах індивідуального навчання, в умовах неповної сім’ї, де хлопчик – єдина дитина, у нього почали атрофовуватись голосові зв’язки», – розказала Лілія Гриневич. 

 У середу, 22.02.2017 н.р., на базі конференц-зали Глибоцького РМЦ відбувся районний семінар соціальних педагогів Глибоцького району, який працював над проблемою: «Соціально-педагогічна профілактика проявів девіантної поведінки школярів».

  Слід зазначити, що організацію, проведення,  досвід роботи та матеріали семінару готували працівники психологічної служби Глибоцького ліцею та методист, який відповідає за психологічну службу району -  А.І. Колесник.

 Відкрив роботу районного семінару соціальних педагогів – директор Глибоцького ліцею Д.І. Глобак. У своєму виступі наголосив на основних здобутках та напрямках роботи працівників психологічної служби ліцею та презентував візитівку навчального закладу.

 Продовжила роботу семінару методист РМЦ А.І. Колесник з презентацією: «Основні аспекти профілактики девіантної поведінки шкільної молоді», в якій розкрила основні методи та прийоми профілактики за обраною проблематикою.

 Загалом, семінар включав в себе три основних блоки:

• (теоретичний включав у себе виступи, мультимедійні презентації та дискусійну платформу, де жваво обговорювалися основні проблемні ситуації, які виникають під час профілактики проявів девіантної поведінки учнів);
• (практичний включав у себе при стендове заняття з учнями 8-го класу «Профілактика лихослів’я учнівської молоді», психолого-педагогічний консиліум на тему: «Робота з дітьми групи ризику», інтерактивне заняття «Ситуації», брейн-ринг з учнями 10-х кл. «Права свої знай – обов’язків не забувай».
• (заключний містив в собі заключний шеренг, вироблення методичних рекомендацій та зворотній зв'язок.

Хочу зазначити, що районний семінар соціальних педагогів відбувся у творчій та плідній атмосфері.

Методист РМЦ А.І. Колесник ( http://glibosvit.ucoz.ua )